昆明电机技工学校

昆明电机技工学校学校简介

昆明电机技工学校属于国家公办普通中等职业学校，是昆明市属5所中专学校之一;具有中等职业教育、五年制大专(2+3合作)、成人高等教育(合作)、职业技能培训、职业技能鉴定资格。

学校始建于1964年，历史悠久，人才辈出，是培养建筑类、机电类、信息类、交通类、经济类、教育类、护理类等实用型人才的中等职业学校。学校先后获批就业先进单位、花园式学校、平安校园、省级重点学校建设单位、昆明市劳动预备制定点培训单位等荣誉，是昆明市离地铁站最近、也是昆明市属面积最大的中等职业学校。

学校占地面积80亩，建筑面积3万多平方米。教学设备总值320万元，固定资产2300万元，图书21000册，电子图书室2间，建筑测量实训室、CAD实训室、维修电工实训室、钳工实训室、汽车维修实训室、舞蹈室、琴房、客运站务服务实训室、高速公路收费实训室、多媒体实训室等多间，足够满足学生教学、实训使用。拥有300米跑道田径场一个，标准篮球场4个，乒乓球桌10张;校园课后休闲亭子20个，樱花10个品种400株，果树300株;建有100兆光纤校园网，标准教室30间，床位1800多个，可以容纳1800名学生就读。现有全日制在校生1300多人，成人高等教育1000多人，今年计划入住新生800名。

昆明电机技工学校师资力量

学校有教职工110余人，其中讲师、高级讲师、技师、高级技师、工程师、高校背景的教师68人，双师型教师56人。教师队伍结构优良，任课教师均具有本科及本科以上学历或技师以上职业资格。“电机电器装配与维修专业”、“汽车检测与维修专业”正建设云南大师工作室和云岭首席技师工作室。我们的教学依据是大学专科生的培养标准。

我校与云南机电职业技术学院等多家兄长院校合作，它们在师资、实训、学历提升、教学管理等方面对我校提供帮扶。

学生可以在我校就读两年，然后升入有相应专业的大学读书，即五年制大专(2+3)，毕业后获取全日制大学专科文凭;也可以利用周末及假期攻读函授大学专科文凭。

学校实行半军事化管理，星期一至星期五有严格作息时间表。老师、班主任住校，早操到晚睡有班主任全监护管理，学生不得私自离校;校园内有监控，安全系数高。校园杜绝不良行为，杜绝奇装异服，杜绝不符合学生身份的言行举止。有严格校园安保及教师值班，校园暴力零容忍。

学校组建了富有经验的中年干部和富有活力的青年精英组成的管理团队。学校校园文化丰富多彩，有全校师生步行爬西山、篮球赛、冬季田径运动会、打字比赛、海埂喂海鸥、游滇池、校园歌手大赛、专业技能大赛、作文比赛等活动，学校成立有街舞社、篮球社等丰富学生课余生活的社团。2019年我校与巧家县教育体育局签订职业教育政校合作办学扶贫协作协议，对巧家县籍学生实行职业教育全覆盖。

昆明电机技工学校学费

1.学生在校2年，第一年学习文化基础课，计算机基础课等。第二年学习专业技术课程并考专业资格证书。第三年顶岗实习。在校二年期间利用周末及假期攻读大专课程，修完大学专科课程，颁发国家承认学历的大学专科毕业证书(成教)。大学专科学费下学期收，2000元/年，共3年。

2.电工类与昆明冶金高等专科学校合作;建筑类、汽修类、机械类与昆明理工大学合作;学前教育、会计与云南文化职业技术学院合作，攻读相关大学专科课程(成教)。

昆明电机技工学校学校专业

汽车修理专业

一、培养目标以全面素质为基础、以能力为本位，培养与社会主义现代化建设要素相适应，德、智、体、美等全面发展的既有扎实的本专业理论知识，又具有汽车维修中级操作技能的符合型人才。

具体要求：1、坚持党的基本路线，初步掌握马克思主义基本原理和建设有中国特色的社会主义理论。热爱本专业、具有良好的职业道德和心理素质，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的劳动者。2、进一步提高学生的文化水平，掌握培养目标所需的文化基础知识，并能为今后升入高等职业院校学习打好扎实的基础。3、有较强的实践操作能力，毕业时汽车维修达到中级以上职业技能水平。4、掌握培养目标所需的技术工艺基础理论知识，熟悉本工种主要设备的结构性能，工作原理及调整使用维护知识。5、了解本工种新材料、新设备、新工艺、新技术和现代企业管理常识。6、有能力借助词典阅读简单汽修类专业英语短文。7、掌握计算机应用基础。

二、入学资格：初中毕业生学制：三年

三、本专业主干课程机械基础、机械制图、汽车构造、汽车电气设备、金属材料与热处理、电工与电子、钣金工艺基础、钳工工艺、焊接工艺、整车维护、汽车电控发动机技术、汽车电器元件检测与维修、汽车检测诊断与维修技术、汽车涂装技术等。

四、就业方向面向运输部门、汽车维修、制造企业、汽车及配件贸易公司、汽车运输企业及售后服务企业的中等技术型人才 。

电机电器装配与维修专业

一、培养目标以全面素质为基础、以能力为本位，培养与社会主义现代化建设要素相适应，德、智、体、美等全面发展的既有扎实的本专业理论知识，又具有电机电器装配与维修中级操作技能的符合型人才。

具体要求：1、坚持党的基本路线，初步掌握马克思主义基本原理和建设有中国特色的社会主义理论。热爱本专业、具有良好的职业道德和心理素质，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的劳动者。2、进一步提高学生的文化水平，掌握培养目标所需的文化基础知识，并能为今后升入高等职业院校学习打好扎实的基础。3、有较强的实践操作能力，毕业时电机电器装配与维修专业达到中级以上职业技能等级水平。4、掌握培养目标所需的技术工艺基础理论知识，熟悉本工种主要设备的结构性能，工作原理及调整使用维护知识。5、了解本工种新材料、新设备、新工艺、新技术和现代企业管理常识。6、掌握计算机应用基础。

二、入学资格：初中毕业生

学制：三年

三、本专业主干课程

电子技术基础、电工仪表与测量、计算机应用基础、机械制图与电气制图、电子技术、可编程控制器及其应用、安全用电、电机原理与技能训练、维修电工技能训练、电机与变压器、电力拖动控制线路与技能训练等。

四、就业方向： 培养从事电机及电器装配、调试与维修的中级技能人才。

幼儿教育专业

一、培养目标以全面素质为基础、以能力为本位，培养与社会主义现代化建设要素相适应，德、智、体、美等全面发展的既有扎实的本专业理论知识，又具有幼教职业技能的符合型人才。

具体要求：1、坚持党的基本路线，初步掌握马克思主义基本原理和建设有中国特色的社会主义理论。热爱本专业、具有良好的职业道德和心理素质，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的劳动者。2、进一步提高学生的文化水平，掌握培养目标所需的文化基础知识，并能为今后升入高等职业院校学习打好扎实的基础。3、有较强的实践操作能力，毕业时达到幼教职业技能中级水平。4、掌握计算机应用基础。

二、入学资格：初中毕业生学制：三年

三、本专业主干课程计算机应用基础、体育与健康、幼儿心理学、基础乐理、形体训练与舞蹈、礼仪修养、幼儿口语、幼儿美术、幼儿卫生与保健、视唱练耳、键盘乐器、声乐、幼儿园活动设计与实践、音乐欣赏。

四、实践教学分为课程实习、综合实习两大类。课程实习是指导需要单独开设与课程相配套的包含在课程教学中的技能课程。综合实习是在第五学期、第六学期安排在各级各类幼儿园进行的全面的综合性的教学技能训练。1、教学见习：从一年级到三年级，每学期组织学生到各示范幼儿园进行教学见习活动，使学生了解各级各类幼儿园的日常教学管理工作和保育工作的一般情况，巩固专业思想，促进专业学习。2、综合实习：第五学期、第六学期学校组织学生到联系的各级各类幼儿园实习，学生通过这一阶段实习和巩固学校课程实习内容，融会贯通所学的知识技能，具有运用理论知识解决教育教学和幼儿管理实际问题的能力。最后达到强化职业技能，提高全面素质和综合技工能力，具有新型幼儿教师的基本能力，并为就业创造条件。

五、就业方向本专业毕业生主要面向各类幼儿园从事幼儿教育工作，也可从事企业单位的公关礼仪及计算机文字处理等工作等。

会计专业

一、培养目标以全面素质为基础、以能力为本位，培养与社会主义现代化建设要素相适应，德、智、体、美等全面发展的既有扎实的本专业理论知识，又具有会计中级技能的符合型人才。

具体要求：1、坚持党的基本路线，初步掌握马克思主义基本原理和建设有中国特色的社会主义理论。热爱本专业、具有良好的职业道德和心理素质，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的劳动者。2、进一步提高学生的文化水平，掌握培养目标所需的文化基础知识，并能为今后升入高等职业院校学习打好扎实的基础。3、有较强的实践操作能力，毕业时会计达到中级以上职业技能水平。4、掌握计算机应用基础。

二、入学资格：初中毕业生学制：三年

三、本专业主干课程经济法基础、基础会计、财经法规与职业道德、采购师、税法、会计电算化、财务管理、财务会计、成本会计、职业素质培训、会计基础模拟实训等。

四、就业方向：为企事业单位、政府机关、会计师事务所培养具有良好思想素质和职业道德水平、基础扎实和具有较强业务能力、具有创造品质的会计与财务管理的专门人才。

焊接技术专业

一、培养目标以全面素质为基础、以能力为本位，培养与社会主义现代化建设要素相适应，德、智、体、美等全面发展的既有扎实的本专业理论知识，又具有焊接技术中级操作技能的符合型人才。

具体要求：1、坚持党的基本路线，初步掌握马克思主义基本原理和建设有中国特色的社会主义理论。热爱本专业、具有良好的职业道德和心理素质，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的劳动者。2、进一步提高学生的文化水平，掌握培养目标所需的文化基础知识，并能为今后升入高等职业院校学习打好扎实的基础。3、有较强的实践操作能力，毕业时焊接技术达到中级以上职业技能水平。4、掌握计算机应用基础。5、本专业以“标准引领，项目驱动，教-赛-产多轴联动”人才培养模式为纲领，培养德智体美全面发展、具有良好职业道德，服务于制造业和其它行业生产一线，掌握焊接加工工艺、焊接质量检测和控制、工艺装备设计及安装和焊接设备操作、焊接加工生产和管理需要的高素质、高技能人才。

二、入学资格：初中毕业生

学制：三年

三、本专业主干课程机械制图及CAD绘图、极限配合与技术测量、工程力学、机械设计基础、金属材料与热处理、焊接方法与设备、弧焊电源、金属熔焊原理、金属材料焊接、焊接结构生产、焊接检验、焊接生产管理、焊接实训等。实践环节：机械设计、制图测绘及CAD实训、钳工实训、冷作实训、焊接技能实训、焊接结构课程设计、职业资格取证实训、生产性实习、顶岗实习及毕业设计等。四、就业方向主要包含：制造类企业生产一线焊接加工类岗位的操作员;制造类企业生产一线焊接检验、设备维护员;焊接车间焊接工艺编制员、生产现场技术服务等工作;中职学校焊接实训指导教师;经过企业的再培养，还可从事生产一线主管、工段长、车间主任等工作。机械装配专业一、培养目标以全面素质为基础、以能力为本位，培养与社会主义现代化建设要素相适应，德、智、体、美等全面发展的既有扎实的本专业理论知识，又具有机械装配技术中级操作技能的符合型人才。

具体要求：1、坚持党的基本路线，初步掌握马克思主义基本原理和建设有中国特色的社会主义理论。热爱本专业、具有良好的职业道德和心理素质，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的劳动者。2、进一步提高学生的文化水平，掌握培养目标所需的文化基础知识，并能为今后升入高等职业院校学习打好扎实的基础。3、有较强的实践操作能力，毕业时机械装配技术到中级以上职业技能水平。4、掌握计算机应用基础。通过系统的专业理论学习和技能训练，培养掌握机械装配工艺及技术，从事机械设备的装配、调试与维修的中级应用型技能人才。毕业时颁发中级职业资格证书及业证书。

四、入学资格：初中毕业生

学制：三年

五、本专业主干课程计算机应用基础、机械制图、计算机辅助设计(CAD)、公差配合与技术测量、金属材料与热处理、机械基础、金属切削机床、机械制造工艺基础、电工基础、数控机床故障诊断及维护、装配钳工工艺与技能训练等。实践环节：机械设计、制图测绘及CAD实训、钳工实训、冷作实训、焊接技能实训、生产性实习、顶岗实习等。

六、就业方向：制造类企业生产机械设备的装配、调试与维修的相关工作;车间装配、调试工艺员、质检员、安技员;经过企业的再培养，还可从事生产一线主管、工段长、车间主任等工作。

数控技术专业

一、培养目标以全面素质为基础、以能力为本位，培养与社会主义现代化建设要素相适应，德、智、体、美等全面发展的既有扎实的本专业理论知识，又具有汽车维修中级操作技能的符合型人才。

具体要求：1、坚持党的基本路线，初步掌握马克思主义基本原理和建设有中国特色的社会主义理论。热爱本专业、具有良好的职业道德和心理素质，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的劳动者。2、进一步提高学生的文化水平，掌握培养目标所需的文化基础知识，并能为今后升入高等职业院校学习打好扎实的基础。3、有较强的实践操作能力，毕业时数控技术技术到中级以上职业技能水平。4、掌握计算机应用基础。5、以“长线产品引领，校企合作，教-赛-产多轴联动”专业人才培养模式为 纲领，培养服务于制造业和其它行业生产一线，掌握数控加工工艺、数控加工程序编制和数控加工设备的操作、机械加工生产和管理需要的高素质、高技能人才。

二、入学资格：初中毕业生

学制：三年

三、本专业主干课程机械制图及CAD绘图、金属工艺学、极限配合与技术测量、机械设计基础、数控机床、数控机床加工工艺、电气控制与可编程序控制器、数控机床加工编程的编制、Cimatron零件设计与制造等。实践环节：机械设计课程设计、制图测绘及CAD取证、车床、铣床操作实训、数控车床编程及操作实训、相关工种取证实训等。

四、就业方向制造类企业生产一线数控加工相关工作;数控车间数控编程员、数控工艺员、质检员、安技员、数控设备售后技术服务员等工作;经过企业的再培养，还可从事生产一线主管、工段长、车间主任等工作;机电一体化专业一、培养目标以全面素质为基础、以能力为本位，培养与社会主义现代化建设要素相适应，德、智、体、美等全面发展的既有扎实的本专业理论知识，又具有汽车维修中级操作技能的符合型人才。

具体要求：1、坚持党的基本路线，初步掌握马克思主义基本原理和建设有中国特色的社会主义理论。热爱本专业、具有良好的职业道德和心理素质，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的劳动者。2、进一步提高学生的文化水平，掌握培养目标所需的文化基础知识，并能为今后升入高等职业院校学习打好扎实的基础。3、有较强的实践操作能力，毕业时机电一体化达到中级以上职业技能水平。4、掌握计算机应用基础。5、本专业培养具有机械、电子、液(气)压一体化技术基本理论，掌握机电一体化设备的操作、维护、调试和维修，掌握应用机电一体化设备加工的工艺设计和加工工艺的基本方法和基本技能的中级工程技术人才。

五、入学资格：初中毕业生、高中生

学制：初中(三年)、高中(二年)三、本专业主干课程电子技术、电工基础、电工仪表与测量、安全用电、机械设计基础、机械装配技术实训、电气控制技术、机电传动控制、电力拖动控制线路及其应用、电器控制及PLC、计算机绘图(cad)、工程力学等等。实践环节：电力拖动控制线路技能实训、钳工技能训练，相关工种取证实训等。

六、就业方向机电一体化技术专业应用领域广泛。制造业、加工业、电力公司、电站设备的操作、维护、调试和维修等。

农艺专业

一、培养目标以全面素质为基础、以能力为本位，培养与社会主义现代化建设要素相适应，德、智、体、美等全面发展的既有扎实的本专业理论知识，又具有农艺专业中级技能的符合型人才。

具体要求：1、坚持党的基本路线，初步掌握马克思主义基本原理和建设有中国特色的社会主义理论。热爱本专业、具有良好的职业道德和心理素质，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的劳动者。2、进一步提高学生的文化水平，掌握培养目标所需的文化基础知识，并能为今后升入高等职业院校学习打好扎实的基础。3、有较强的实践操作能力，4、掌握农作物生产技术、蔬菜生产技术、果树生产技术、花卉生产技术专业所必需的基本理论、专业知识和职业技能。能够承担本地区农作物生产、蔬菜生产、果树生产、花卉生产、经营管理、技术推广和信息服务工作，具备解决本地种植业生产实际问题和种植技术推广的能。

二、入学资格：初中毕业生学制：三年

三、本专业主干课程生物学、作物栽培学、耕作学、作物育种与良种繁育学、生物技术、农业经济与管理、教育学、教育心理学、职业教育、计算机应用基础等等。实践环节：专业及专项技能模块(毕业实践与职业技能培训)：农作物生产技术方向的主要课程为作物生产技术;果树生产技术方向的主要课程为果树生产技术、2门专项技术和水果储藏保鲜技术;蔬菜生产技术方向的主要课程为蔬菜生产技术、2门专项技术和水果蔬菜花卉贮藏保鲜技术;花卉生产技术方向的主要课程为花卉生产技术、2门专项技术和实用装饰园艺等。

四、就业方向：本专业毕业生主要面向花育苗、栽培管理、贮藏与加工、市场营销等工作岗位，应聘于县、乡(镇)农业生产和技术推广部门。也可以围绕种植业从事自立创业活动，如承包具有一定规模的农林场圃，开办民营性质的农业经营服务公司等。

金属切削加工专业

一、培养目标以全面素质为基础、以能力为本位，培养与社会主义现代化建设要素相适应，德、智、体、美等全面发展的既有扎实的本专业理论知识，又具有金属切削中级技能的符合型人才。

具体要求：1、坚持党的基本路线，初步掌握马克思主义基本原理和建设有中国特色的社会主义理论。热爱本专业、具有良好的职业道德和心理素质，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的劳动者。2、进一步提高学生的文化水平，掌握培养目标所需的文化基础知识，并能为今后升入高等职业院校学习打好扎实的基础。3、有较强的实践操作能力，4、掌握计算机应用基础。

二、入学资格：初中毕业生

学制：三年

三、本专业主干课程机械制图及CAD、金属工艺学、公差配合与技术测量、机械设计基础、金属材料与热处理、金属切削加工工艺学、金属切削加工实训、Cimatron零件设计与制造等等。实践环节：机械设计课程设计、制图测绘及CAD取证、车床、铣床操作实训、、相关工种取证实训等。

四、就业方向制造、加工企业生产一线机械加工相关工作;机械工艺员、质检员、安技员、数控设备售后技术服务员等工作;经过企业的再培养，还可从事生产一线主管、工段长、车间主任等工作。

电站运行与检修专业

一、培养目标以全面素质为基础、以能力为本位，培养与社会主义现代化建设要素相适应，德、智、体、美等全面发展的既有扎实的本专业理论知识，又具有电站运行与检修中级操作技能的符合型人才。

具体要求：1、坚持党的基本路线，初步掌握马克思主义基本原理和建设有中国特色的社会主义理论。热爱本专业、具有良好的职业道德和心理素质，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的劳动者。2、进一步提高学生的文化水平，掌握培养目标所需的文化基础知识，并能为今后升入高等职业院校学习打好扎实的基础。3、有较强的实践操作能力，毕业时电站运行与检修到中级以上职业技能水平。4、掌握计算机应用基础。本专业培养从事小型水电站电力设备运行与检修工作的中等技术人才，有针对性、比较全面地介绍水电站机电设备运行与检修。其基本知识和检修工的机电设备有:水轮机与主阀、调速系统、水轮发电机、电力变压器、励磁，电气设备、机、异步电动机、高压断路器电厂、高压断路器辅助设备、隔离开关、水轮发电机组及厂内经济、母线与电缆、电气运行与检修等。

二、入学资格：初中毕业生

学制：三年

三、本专业主干课程机械制图、电工与电子技术、机械制造基础、机械设计基础、电机与电气设备、微机原理与接口技术、水轮机及辅助设备、水力机组辅助设备、水轮机调节、水力机组安装与检修、计算机监控技术、机电设备安装维修工艺、水电站运行与管理等。主要实践：水电站认识实习、金工实训、电工实训、电子实训、电机拆装、电气控制课程设计、零件课程设计、PLC应用实训、水电站运行与检修实习等

四、就业方向：毕业生可在水电站、泵站、机电设备制造和安装企业从事机电设备及其自动控制系统的选型、配套、安装、调试、运行和维护等工作，在电力部门和工矿企业从事电气设备及自动控制系统的运行、维护和检修工作。

冷作与钣金加工专业一、培养目标以全面素质为基础、以能力为本位，培养与社会主义现代化建设要素相适应，德、智、体、美等全面发展的既有扎实的本专业理论知识，又具有冷作与钣金加工中级操作技能的符合型人才。

具体要求：1、坚持党的基本路线，初步掌握马克思主义基本原理和建设有中国特色的社会主义理论。热爱本专业、具有良好的职业道德和心理素质，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的劳动者。2、进一步提高学生的文化水平，掌握培养目标所需的文化基础知识，并能为今后升入高等职业院校学习打好扎实的基础。3、达到中级以上职业技能水平。4、掌握计算机应用基础。

二、入学资格：初中毕业生

学制：三年

三、本专业主干课程计算机应用基础知识、电工学及电子技术、电机学、制冷原理、机械制图、金属材料与热处理、工程力学、机械设计基础、冷作钣金工工艺、压力容器、施工组织与管理(钢构预算)等。四、就业方向主要面向各大型制冷及制冷设备制造安装企业、面向大型超市、写字楼及智能化大厦从事制冷设备的安装、运行及调试从事制冷设备的清洗及维护、高标生活小区物业管理与作业、建筑安装工程，工业设备安装工程等企业就业。从事冷作钣金制造装备行业的制造，装配，维修，安装行业施工，工程管理，也可以从事本行业和相关行业的技术支持和管理工作。