绵阳灵创电子信息技术学校

绵阳市灵创电子信息技术学校办学优势

1、专家办学，引领职教 绵阳市盐亭县的第一个博士杨义先先生是北京邮电大学教授、博士生导师、北京邮电大学信息安全中心主任、北京邮电大学计算机学院院长、国务院学位委员会评议组成员、长江学者特聘教授、全国政协委员，他创办了北京邮电大学信息安全中心、绵阳灵创科技有限公司等14家高科技企业。是绵阳唯一一所由科学家独立创办的民办职业技术学校。

2、历尽四年，成功开辟“学生成才绿色通道” 中专：采用“2+1”形式，在校学习两年，实习一年; 中专+大专：采用“1+2+1”形式，在校学习中级技能一年后(参加全国成人高考)，转入大专部学习 两年，实习一年; 本科：按实际课时收取费用。

3、率先践行“个性化职业教育”构想 学生从入校到就业，学校会根据学生特点，建立个人成长档案，有针对性的制定一套独特的、行之有 效的个性化职业成长方案。 4、最早步入“工厂化教学”新阶段 学校花巨资引进技术企业在校内进行现场作业生产，大大增加在校学生的实训时间，为成为“准职业 人”奠定坚实基础。

绵阳市灵创电子信息技术学校教学优势：

1、教师资源丰富 学校现在教师中正副教授4人，博士、硕士4人，高级讲师3人，工程师4人，“双师型”教师10余 人，其余教师均为大学本科以上学历。学校还依托北邮的资源优势，经常有特聘教授、博士、高科技企业研发人员等举办与所学专业相关的专题讲座。

2、教学规划科学合理 学校根据青少年成长特点，结合用人单位实际需求，把课堂教学分为三块，分别是“职业素质课”、 “职业理论课”、“职业实训课”，按2：3：5的比例进行搭配组合，真正实现学会做人、学会做事的职业目标。

3、课堂教学人性化 一是学校大胆实施教学课堂改革，每一堂课都将学生分成相对独立的“学习单位”，“学习单位”之间 由教师构筑学习、文艺、能力、素养等方面的竞争氛围;二是全部课堂去除了“填鸭式”教学方式，用“案例、启发”式教育取而代之，真正做到课堂是自己成长的课堂、快乐的课堂。

4、职业素质课—绵阳职教典范 学校经过四年的发展，始终把“身体素质、语言能力、礼仪礼貌、遵纪守法”作为素质教育重点，已 成为学生完善人格的最佳载体。

绵阳市灵创电子信息技术学校管理优势

1、“链条式”管理 大链条：我们将学生分成三个阶段，即入学教育、过程教育、就业教育，每一个阶段明确目标，激励 学生完成目标，从而构筑良性成长轨道; 小链条：我们将每一天分成三个时段，即上午、下午、晚上，每一个时段明确方向，让学生充实而愉 快的度过每一天。

2、“家庭式导师制”管理 学校所有教职员工，不仅是老师，同时也是家长，不仅要给学生授以知识和技能，同时还要用心、用 爱助其成长，完成家长赋予的使命。 3、“工厂化流程”管理 学校引进工厂，运用企业的管理模式，让学生深刻体会现代工厂的运作流程，拉近与用工单位的真实需要，增强适应社会的工作能力。

4、“个性化”自主管理 学校自上而下设立各种社团组织、班级组织，通过责任感、服从意识、纪律观念、吃苦精神、勤勉作 风、理财能力等方面培养，规范学生行为，锻造具有一定管理能力的优秀学生。

绵阳灵创电子信息技术学校简介

绵阳市盐亭县的第一个博士杨义先先生是北京邮电大学教授、博士生导师、北京邮电大学信息安全中心主任、北京邮电大学计算机学院院长、国务院学位委员会评议组成员、长江学者特聘教授、全国政协委员，他创办了北京邮电大学信息安全中心、绵阳灵创科技有限公司等14家高科技企业。是绵阳唯一一所由科学家独立创办的民办职业技术学校。

学校现在教师中正副教授4人，博士、硕士4人，高级讲师3人，工程师4人，“双师型”教师10余人，其余教师均为大学本科以上学历。学校还依托北邮的资源优势，经常有特聘教授、博士、高科技企业研发人员等举办与所学专业相关的专题讲座。

一是学校大胆实施教学课堂改革，每一堂课都将学生分成相对独立的“学习单位”，“学习单位”之间由教师构筑学习、文艺、能力、素养等方面的竞争氛围;二是全部课堂去除了“填鸭式”教学方式，用“案例、启发”式教育取而代之，真正做到课堂是自己成长的课堂、快乐的课堂。

绵阳灵创电子信息技术学校扩展阅读

学校根据青少年成长特点，结合用人单位实际需求，把课堂教学分为三块，分别是“职业素质课”、“职业理论课”、“职业实训课”，按2：3：5的比例进行搭配组合，真正实现学会做人、学会做事的职业目标。

学校经过四年的发展，始终把“身体素质、语言能力、礼仪礼貌、遵纪守法”作为素质教育重点，已成为学生完善人格的最佳载体。

学生在入学时即与校方签定《学历教育与就业安置合同》，保证合格毕业生100%的就业;保证用工单位是正规、合法、效益好的企业;保证跟踪服务两年;保证在就业服务期内不收就业安置费。